Постижения

На 27 март 2013 г. три екипа от 9 ФЕГ участваха в поредното издание на Франкофонското рали под дъжда в София. Духът на франкофонията беше завладял улиците на столицата. Участниците научиха много нови неща, показаха завидни знания в областта на френския език и франкофонските цивилизации. Оспорваното първо място спечели отборът от 8 и 9 клас с ръководител Вяра Любенова.

I място юноши 8-10 клас

I място девойки 11-12 клас

I място юноши 11-12 клас

Ръководството, педагогическия колектив и съучениците на нашите спортисти ги поздравяват за успехите и им пожелават още по-силни изяви в предстоящите състезания!

Българският студент в Университета в Орхус, Дания – Борис Георгиев спечели второ място на световния конкурс “Най-добра дипломна работа за 2012″. Конкурсът се проведе в Канада. Борис е завършил Френската гимназия в София, а в момента е магистър в Орхус. Той даде специално интервю за АкадемикаБГ/akademika.bg, в което разказа за самото състезание, конкуренцията, усилията за подготовката на дипломната работа и защо е предпочел обучението в чужбина пред това в България.

1. Как се чувстваш след получаването на наградата?

– Благодаря за проявения интерес. Вече емоциите утихнаха, но приятното чувство и удовлетворението от добре свършената работа си остават. Дадох всичко от себе си и мисля, че представянето беше на добро ниво. Най-вече съм радостен, че като българин успях да стигна до това ниво, а един вид се отблагодарих на университета ми, представлявайки го на най-престижното състезание по икономика за бакалаври. В този смисъл съм радостен от второто място и се надявам да има още успехи, достойни за национална радост.

2. Разкажи ни малко повече за самата същност на състезанието?

– То е най-мащабното и влиятелно състезание в света за студенти-бакалаври. Провежда се всяка година по време на световната икономическа конференция на Международното Атлантическо Икономическо Общество (IAES) на различни места по света. Тази година беше в Монреал, Канада – под егидата на едни от най-влиятелните икономисти – Алберто Алесина (Харвард) и Рейнард Нек (Университета в Клагенфурт).

За да участва студент в състезанието е нужно да изпрати дипломната си работа на IAES в определен срок. Работата трябва да не надхвърля повече то 20 страници, тъй като печелившата дипломна работа се публикува в реномиран икономически журнал и това е условието от страна на издателите. Всяка година стотици студенти от много университети изпращат своите научни разработки. След като бъдат получени всички дипломни работи следва дълъг процес от 2 месеца, през който се оценява съдържанието, научното качество, стил, научни открития и годност и други критерии. Хубавата страна на оценяването е, че то е напълно безпристрастно и анонимно. От всяка дипломна работа се махат имената и университета и се изпраща на 12 съдии (икономисти) по света, които не се познават и имат за цел да оценят научния труд. В последствие се изчислява кои 4 дипломни работи са най-добрите за годината и имената на финалистите се анонсират на сайта на световната организация.

Тази година на финала бяха избрани студенти от следните висши учебни висши заведения: Университета в Орхус (Дания), Станфорд (САЩ), Университета в Минесота (САЩ) и Уоруик (Великобритания). За първи път от създаването на този конкурс, българин успява да достигне до финала и да заеме това престижно място. Същото се отнася и до моя университет – досега той не бе достигал до финала на престижното състезание.

3. Какво представляваше твоята дипломна работа?

– Моята дипломна работа представлява научно изследване на взаимовръзката между публичния дълг и икономическия растеж, като анализът е базиран върху панел от 12 европейски страни членки на Еврозоната. Интересът ми към темата е продиктуван от дълговата криза в голяма част от европейските страни, както и изчисляването на ефекта от покачването на дълга върху икономическия растеж на държавите. В дипломната работа съм изготвил 4 иконометрични модели. Първият доказва, че причинно-следствената връзка между публичния дълг и икономическия растеж е в посока от понижаване на икономическия растеж към увеличаване на публичния дълг. Вторият модел аналитично показва ефекта върху публичния дълг на редица фактори. Третият модел е всъщност пресъздаване на икономическия модел за растеж на Солоу и към него прибавям публичния дълг. В крайна сметка откритието ми е, че в тази икономическа рамка, публичният дълг няма значителен директен ефект върху растежа на БВП на глава от населението. Финално представям и доказателства, които подкрепят хипотезата, че увеличаване на публичния дълг води до понижаване на държавните, както и частните инвестиции в икономиката.

4. Колко време ти трябваше да я подготвиш?

– Дипломната работа започнах да я пиша в началото на 2012 (януари) и я завърших на първи май. В последствие имах публична защита на работата на 28-ми май. Това са изискванията на университета и всеки студент е задължен да ги спазва и да представи дипломна работа, за да получи бакалавърска степен.

5. Как премина самото състезание? Как ти се сториха конкурентите – какви бяха техните теми?

– Самото състезание премина добре. Всеки един от финалистите презентира своята дипломна работа за 20 минути и след това имаше 5 минутна сесия с въпроси от страна на съдиите и журито в залата. Падна ми се честта първи да презентирам и това, честно казано, ме зарадва понеже се чувствах добре и сигурен в своята работа. В този смисъл не бях много притеснен преди началото, ами просто чаках момента, в който ще излезна и ще представя моето научно изследване.

Конкуренцията наистина беше много голяма и разработките на останалите участници бяха на високо ниво. Всички се бяха подготвили за състезанието и се постарах да се представят в най-добрата си светлина. Колегата от университета в Станфорд беше писал за монетарната политика на САЩ, а аз за фискалните последствия от дълговата криза на европейските страни. Двете теми бяха от сферата на макроикономиката. Останалите 2 участнички бяха представили по-приложни дипломни работа, където едната беше анализирала пазарните стратегии за ценообразуване на големи вериги супермаркети, а пък другата участничка беше изследвала ефекта от въвеждането на EBT зелени карти в САЩ в сравнение с предишната система.

6. Какви са твоите планове за професионално развитие?

– В момента следвам елитна магистратура по количествена икономика (Quantitative Economics) в Университета в Орхус и плановете ми в близко бъдеще са да стана кандидат на науките и да следвам докторска степен. Като дългосрочни планове за кариера смятам да се ориентирам в консултантския бизнес като за начало. Иначе моята детска мечта е да създам собствена авиокомпания, та в този смисъл бих искал да се развивам в тази индустрия, понеже авиацията ми е най-голямата страст.

7. Защо избра обучението в чужбина пред това в България и какво повече мислиш, че ти даде то за тези години?

– Както голяма част от кандидат-студентите в България, така и аз, когато кандидатствах през 2009 се бях ориентирал към чужденстранни университети, заради по-доброто качество на образованието, кариерни перспективи и реализация. От друга страна избрах да дойда в Дания, защото университетът е в топ 100 на света и напредва стремглаво всяка година, което еднозначно показва нивото. Друг много важен фактор е и цената на обучението. В Дания то е безплатно за студенти, идващи от държави членки на Европейския съюз. В този смисъл не виждах здрав разум в това да се инвестират над 50 000 паунда за образование в Англия, когато същото, да не кажа и по-добро, може да се придобие за 0 датски крони в една от най-богатите и уредени държави в Европа.

Трудно бих могъл да направя сравнение между българските ВУЗове и тези в чужбина, тъй като не съм учил в български университет. Смея обаче да твърдя, че скандинавското образование се слави като едно от най-солидните и престижни по света. Голяма част от преподавателите в университета са чужденци и идват от водещи световни институции и икономически факултети. Това само показва високото качество на образование и чудесната атмосфера за един приятен академичен живот. Тук е моментът да споделя, че до голяма степен дължа академичното си развитие на него, тъй като той ми даде основите в икономиката и продължава да ме обогатява умствено. В този смисъл, образованието тук ме научи на много труд, дисциплина и любов към икономиката. Всеки тук започва наравно и има възможността да се развие, колкото пожелае стига да е готов да се посвети напълно и да инвестира много часове в дадена сфера. Тази социална равнопоставеност, която е много типична за скандинавските държави прави ученето и общуването по-лесно, тъй като отношенията са много приятелски между професори и ученици.

Koсара Белниколова

9. Френска езикова гимназия „Алфонс дьо Ламартин” в София спечели наградата за най-добра българска трупа „Златна маска” със спектакъла “Ter@in.net“ на XIX Международен франкофонски фестивал за ученически театър, провел се във Варна, от 19 април до 22 април 2012 г.

Получихме и още две награди:

• Специалната награда за най-добра актриса „Златна маска” на Калина Радойновска от 11 Ж клас на гимназията;
• Ценната награда на публиката – художествена творба, която бе връчена от лауреатите от 2011 г. – 4-та гимназия „Фредерик Жолио-Кюри” от Варна.

Регламентът на фестивала отреди на победителите участието в Международния фестивал за театър за деца и младежи (FITE) във Франция. Така трупата на 9 ФЕГ„Алфонс дьо Ламартин”, водена от Светлана Герасимова и Маринела Чиликова, откри 26-ия Международен фестивал за театър за деца и младежи (FITE) в Тулуза, проведен от 5 до 9 юни 2012 г., с авторския си спектакъл “Ter@in.net”.

Концерт на хора при 9 ФЕГ „Алфонс дьо Ламартин“ в Студио-5 на НДК – 21 юни 2012 г.

На 28/05/2012г. се проведе Териториално състезание на участници в екип по първа помощ /УЕПП/ – I^ви Tериториален център на Столична организация на Български Червен Кръст /БЧК / от р-н Триадица, Лозенец, Средец и Изгрев/.

Ученичките Тереза Валентинова Йотова, Пламена Пламенова Кацарова, Мария Радославова Кожухарова и Лидия Борилова Захариева от 8^в клас са участници в екип по първа помощ /УЕПП/ към 9 ФЕГ „ Алфонс дъо Ламартин ”.

Екипът към Френската гимназия са победители, спечелили 1^во място на Териториалното състезание по История на Б Ч К.Ръководител на екипа е мед. специалист П. Лозанова.

Олимпиада по френски език 2012 г.

Винаги сме имали много добри резултати на олимпиадата по френски език, но тази година надминахме всички рекорди: във всички възрастови групи сме сред първите!

От 27 осмокласници от цялата страна, класирани на националния кръг, наши „зайци“ заеха първите три места, а четирима постигнаха успех от 84 до 89 точки и се подредиха сред първите дванадесет.

Сред 13-те деветокласници първите две места са за ученици от френската, към които се добавя и достойното 6. място.

Успехът на десетокласниците ни няма равен! От 34 класирани, дошли от четирите краища на България, 16 са от 9. ФЕГ – в челната тройка имаме 1. и 3. място, а останалите 14 ученици са разпределени от 4. до 28. място с резултати от 94 до 80 точки.

Сякаш за да компенсират сравнително малкия брой на явилите се от випуска, нашите единадесетокласници заеха първите три места с 93.50, 86.50 и 85.50 точки, както и 12. място с 81.50 точки, което е успех на фона на общите резултати, тъй като е в златната среда между най-високия бал от 93.50 и най-ниския от 72 точки в тази възрастова група.

Може би следва да сме най-радостни от успеха на учениците от 12 клас, тъй като и двамата ни кандидати се наредиха в първата тройка, заемайки 2. и 3. място с половин точка разлика помежду си и, съответно, на 3.50 и 4 точки разстояние от 1. място.

В заключение можем да кажем, че резултатите са повече от окуражаващи, тъй като имаме призови места навсякъде, тъй като най-високият резултат от 98 точки е на нашата ученичка от 10 клас, а всички останали класирани ученици от нашата гимназия с успех от 80 до 96 точки.

Félicitations à toutes et à tous ! Nous sommes les meilleurs.

Извадка на от протокола на Националната комисия –

резултати на учениците от 9. ФЕГ „Алфонс дьо Ламартин“, класирани на призовите три места

8 клас

9 клас

10 клас

11 клас

12 клас

През учебната 2011/2012 година до Националния кръг на олимпиадата по „Биология и здравно образование“ бяха допуснати четирима ученици от 9. ФЕГ- Кирил Ваташки, Елена Николова, Радостина Василева и Борислава Савчева (всички от профил „Химия и биология“).

Кирил Ваташки бе избран да участва в стеснен подбор за представяне на България на Международната олимпиада по „Биология и ЗО“, която тази година ще се проведе в Сингапур в периода 8-15 юли. Отборът на страна ще се състои от четирима ученика, избрани от 10 от цялата страна. Подборният изпит ще се проведе на 13.05.2012г., а с подготовката на десетимата участници за него е поверена на преподавателите от Биологическия факултет на СУ „Климент Охридски“.

На снимката (от ляво на дясно): Мария Лукарска (възпитаник на Френската и лауреат на Националната олимпиада по „Биология и ЗО“ от 2008г., в момента е студент в Биологическия факултет към СУ.) и отбора на 9.ФЕГ: Радостина Василева (11″ж“ клас), Кирил Ваташки (12 „ж“ клас), Елена Николова (12 „ж“ клас), г-жа Донка Николова (учител по „Биология и ЗО“ и ръководител на отбора).

На 21 и 22 април 2012 г., отборите по тенис на корт на 9 ФЕГ участваха на турнира „ACS OPEN -TENNIS“, който се проведе в Американския колеж.

Нашите участници Алекс Иванов – XI Б, Стефан Икономов – XII А, Рашо Икономов – XII А, Илияна Шейтанова – XI Ж, Христина Попова – X В, Теодора Шалварджиева – XI Б и Диляна Микова – XI Ж, постигнаха много добри резултати и заеха призови места.

В крайното класиране представителите на 9 ФЕГ се класираха отборно на I-во място. В индивидуалните класирания заехме II-ро място при юношите и III-то място при девойките. На двойки сме първи при юношите и четвърти при девойките.

Второ място за отбора на г-жа Вяра Любенова и учениците

1. 1. Боряна Петрова, 8 А клас
2. 2. Иван Несторов, 8 А клас
3. 3. Елена Благоева, 8 В клас
4. 4. Тереза Йотова, 8 В клас
5. 5. Деница Добрева, 9 В клас
6. 6. Илиана Калева, 9 В клас
7. 7. Рая Савова, 9 Б клас
8. 8. Ивелина Стоянова, 9 Б клас

Първа награда в категория „проза“ – Татяна-Атанасия Топлийска (10 Д клас), Мадлен Драгоева (10 А клас), Танита Генова (10 Д клас) и Ралица Дончева

Трета награда в категория „проза“ – Анна-Мария Атанасова (11 Б клас), Николай Любенов (11 клас), Калина Милакиева (11 клас).

Превод от френски на български език

Сред около 400 участници от езиковите гимназии в Благоевград, Бургас, Варна, В. Търново, Ловеч, Пловдив, Русе, София и Ст. Загора, постиженията на ученици от 9. ФЕГ са:

Втора награда за превод на проза: Васил Вандов, 12 Д клас (Награда на официалното жури от Асоциацията на преводачите, Френския институт и ИК „Колибри“ и на Асоциацията на преподавателите по и на френски език н България)

Поощрителни награди за:

Ева Георгиева, 12 клас

Ина Райкова, 12 клас

Превод от испански на български език

Поощрителни награди за:

Ина Райкова, 12 клас